Тема: Взаимосвязь стиля деятельности учителя с самооценкой.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1. Изучение ПЕДАГОГИЧЕСКОго ОБЩЕНИя в современной психологии.. 5

1.1. Характеристика педагогического общения. 5

1.2. Общая характеристика педагогического общения. 7

1.3. Стили педагогического общения. 12

1.4. Психологические подходы к пониманию сущности самооценки. 17

1.5. Структура самооценки. 21

Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей влияния стиля общения на самооценку учителя.. 25

2.1. Контингент испытуемых и методы исследования. 25

2.2. Изучение влияние стиля деятельности педагога на самооценку учителей. 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 32

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 33

Выдержка из работы:

Объект исследования: влияние индивидуального стиля общения на самооценку учителя.

Предмет исследования: существует взаимосвязь самооценки и стиля деятельности учителя.

Цель исследования: изучение взаимосвязи самооценки и стиля деятельности учителя.

Среди задач мы можем выделить:

1. Анализ теоретических подходов исследования.
2. Эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки и стиля деятельности учителя.
3. Анализ и интерпретация полученных результатов.

Гипотеза исследования: стиль общения учителя взаимосвязан с особенностями его самооценки.

Таким образом, выбранная нами тема является весьма актуальной для педагогической психологии и педагогического процесса и требует детальной эмпирической разработки.

Методы исследования:

1. Библиографический метод.
2. Методы психодиагностики.
3. Метод математико-статистической проверки гипотезы.