Тема: Исследование особенностей самооценки и склонности к риску у девиантных подростков

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООЦЕНКИ И СКЛОННОСТИ К РИСКУ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ  6

1.1 Общая характеристика понятия склонности к риску. 6

1.2. Самооценка подростка как фактор склонности к риску. 10

1.3. Самооценка подростков с девиантным поведением. 17

Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей самооценки и склонности к риску у девиантных подростков   22

2.1. Описание методик исследования и выборки испытуемых. 22

2.2. Анализ результатов исследования. 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 31

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ.. 33

Выдержка из работы:

Цель данной работы – Определение особенностей взаимосвязи готовности к риску и самооценки девиантного подростка.

Задачи:

– Дать определение самооценке, ее структуре

– Проследить динамику самооценки.

– Определить влияние на самооценку внешних и внутренних факторов.

– Раскрытие особенности самооценки девиантных подростков.

– Определить влияние половых различий на самооценку подростков.

Основные методы, используемые для проведения исследования – теоретический анализ литературы и эмпирическое исследование.

В работе использована методика Дембо-Рубинштейн в модификации А.М.Прихожан, методика Шуберта.

Предмет исследования: самооценка подростка.

Объектом исследования является готовность к риску.

В качестве гипотезы выступает предположение о том, что такие личностные образования в структуре самосознания как самооценка и самоотношения в подростковом возрасте имеют особенности, отличные от других возрастов.

Работа включает в себя, наряду с целями, содержанием, анализом литературы, практическую часть.

Теоретическая часть состоит из двух глав, первая включает четыре подраздела, и обобщающий вывод.

Практическая часть излагает результаты эмпирического исследования.

Структурные элементы курсовой работы: введение, содержательная часть теоретического материала, обобщающий вывод, практическая часть, и обобщающее заключение.