Тема: Гендерные различия самооценки в подростковом возрасте.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ______________________________________________________3 

Глава 1. Теоретические аспекты влияния половых различий на самооценку подростков

1.1 Особенности формирования самооценки как

 структурного компонента самосознания______________________________4

1.2 Особенности самооценки в подростковом возрасте__________________ 9

ВЫВОДЫ_______________________________________________________18

Глава 2. Эмпирическое исследование влияния половых различий на самооценку подростков

2.1 Методики исследования и характеристика контингента испытуемых___19

2.2 Анализ результатов исследования самооценки

 в подростковом возрасте___________________________________________23

2.3 Статистический анализ полученных результатов исследования________30

ВЫВОДЫ_______________________________________________________31 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ_________________________________________________33 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ__________________ 35 

ПРИЛОЖЕНИЯ_________________________________________________37 

Выдержка из работы:

Цель – изучение влияния половых различий на самооценку в подростковом возрасте.

Задачи исследования:

1)                            рассмотреть проблему формирования самооценки в современной психологии;

2)                            рассмотреть проблему развития самооценки в подростковом возрасте;

3)                            провести исследование проявления самооценки в подростковом возрасте;

4)                            проанализировать полученные результаты влияния половых различий на развитие самооценки в подростковом возрасте.

Объектом изучения в рамках проблемы исследования выступила самооценка в подростковом возрасте, предметом – влияние половых различий на самооценку в подростковом возрасте

Гипотеза исследования: проявление самооценки в подростковом возрасте находится в зависимости от пола подростка.

Исследование проводилось на базе СШ №33 г. Минска. Выборка исследования – 45 человек в возрасте от 12 до 14 лет: 27 девочек (60%) и 18 мальчиков (40 %), средний возраст 13 лет.

К методам математической обработки данных настоящего исследования, применяемых для установления влияния половых различий на развитие самооценки в подростковом возрасте относится:

1. T-критерий Стьюдента

Для проведения исследования нами использовались:

• Методика личностного дифференциала, адаптированная в НИИ им. В. М. Бехтерева»;
• Методика «Самооценка»