Тема: Исследование особенностней взаимосвязи самооценки и социометрического статуса у дошкольников.

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ И САМООЦЕНКИ В ДОШКОЛЬНИКОВ.. 6

1.1 Общая характеристика дошкольного возраста. 6

1.2 Межличностные отношения в группе в дошкольном возрасте. 13

1.3 Особенности самооценки в дошкольном возрасте. 16

ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА И САМООЦЕНКИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. 19

2.1 Описание методик и выборки исследования. 19

2.2 Результаты исследования взаимосвязи межличностных взаимоотношений и самооценки в дошкольном возрасте. 23

2.3 Рекомендации. 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 31

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 32

ПРИЛОЖЕНИЕ

Выдержка из работы:

Гипотеза: уровень самооценки взаимосвязан с социометрическим статусом ребенка в группе.

Цель курсовой работы: исследование взаимосвязи уровня самооценки у детей дошкольников и их социометрического статуса.

Задачи курсовой работы:

• Осуществить теоретический анализ научной литературы по межличностным взаимоотношениям в дошкольном возрасте;
• Осуществить диагностику взаимоотношений в группе детей дошкольного возраста;
• Осуществить диагностику уровня самооценки в группе детей дошкольного возраста;
  • Описать характер взаимосвязи самооценки детей и их статуса.

Предмет курсовой работы: взаимосвязь уровня самооценки и социометрического статуса в дошкольном возрасте.

Объект курсовой работы: дети дошкольного возраста.

Методы и методики: метод наблюдения, метод беседы, метод тестирования: методика Лесенка, методика «Социометрия», проективное рисование.