Тема: Взаимосвязь компьютерной зависимости и уровня самооценки у подростков

СОДЕРЖАНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ И УРОВНЯ САМООЦЕНКИ.. 5

1.1. Общая характеристика компьютерной зависимости. 5

1.2. Психологическая модель Интернет-зависимости личности. 17

Выводы.. 30

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ И УРОВНЯ САМООЦЕНКИ У ПОДРОСТКОВ 13 – 14 ЛЕТ (ВОСЬМОЙ КЛАСС) 32

2.1. Методики исследования уровня компьютерной зависимости и уровня самооценки у подростков 13-14 лет (восьмой класс) 32

2.2. Исследование уровня компьютерной зависимости и уровня самооценки, а так же их взаимосвязь у подростков 13-14 лет (восьмой класс) 35

Выводы.. 37

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 39

ЛИТЕРАТУРА.. 40

Выдержка из работы:

Цель: изучить взаимосвязь компьютерной зависимости и уровня самооценки у подростков.

Гипотеза: взаимосвязь компьютерной зависимости и уровня самооценки.

Задачи. 1) провести анализ психологических последствий компьютеризации;

2) разобрать психологические аспекты применения компьютерных технологий;

3) изучить зависимость от компьютерных игр;

4) изучить психологическую модель Интернет-зависимости;

5) изучить уровень самооценки;

6) определить взаимосвязь компьютерной зависимости и уровня самооценки;

7) сформировать комплекс профилактических мероприятий компьютерной зависимости.

Объект: компьютерная зависимость.

Предмет: взаимосвязь компьютерной зависимости и уровня самооценки у подростков.

Методы: теоретический анализ, эмпирические методы: опросник – анкетирование, тестирование, методы статистической обработки данных.

Методики: анкета определения компьютерной зависимости, тест, определяющий уровень самооценки.