Тема: Взаимосвязь межличностного взаимодействия школьников с их представлениями о здоровом образе жизни.

Оглавление

Введение. 6

Общая характеристика работы.. 10

Глава 1. Проблема здорового образа жизни в психологии. 12

1.1. Понятие здоровья и его критерии. 12

1.1.1. Понятие о здоровом образе жизни. 19

1.2. Понятие межличностного взаимодействия. 29

1.2.1. Структура межличностного взаимодействия. 31

1.2.2. Характеристика межличностного общения в учебной группе. 33

1.2.3. Учебная  деятельность в структуре межличностного взаимодействия. 37

1.3. Межличностные взаимоотношения в структуре взаимодействия. 41

1.3.1.Понятие межличностных отношений. 41

1.3.2. Положение в системе межличностных отношений. 45

1.3.3. Мотивация межличностных отношений. 47

Глава 2.   Изучение связи между характеристиками межличностного взаимодействия личности и его сформированностью представлений о здоровом образе жизни. 49

2.1. Описание методов. 49

2.2. Результаты эмпирического исследования взаимосвязи межличностного взаимодействия школьников с их представлениями о здоровом образе жизни. 55

2.2.1.Анализ академической успеваемости школьников. 55

2.2.2. Анализ результатов изучения общительности школьников. 56

2.2.3. Анализ результатов изучения межличностного общения  школьников с помощью экспресс-методики. 57

2.2.4. Анализ результатов  анкетирования. 59

2.2.5. Анализ результатов изучения межличностных отношений. 61

2.3. Анализ результатов исследования. 62

2.3.1. О связи показателей межличностного общения и отношения школьников с их  представлениями о здоровом образе жизни. 63

2.3.2. О связи показателей совместной учебной деятельности школьников с их представлениями о здоровом образе жизни. 65

Заключение. 70

Список использованных источников. 72

Выдержки из работы:

Цель:  взаимосвязь основных показателей межличностного взаимодействия с представлениями о здоровом образе жизни школьника.

Предмет:  связь межличностного взаимодействия школьников с их представлениями о здоровом образе жизни.

Объект:  отношения личности к образу жизни и окружающим людям.

Задачи исследования:

              1) теоретический анализ литературы по теме исследования;

              2) изучение основных показателей здорового образа жизни;

              3) выявление структурных характеристик межличностных

                отношений в классе;

              4) изучение академической успеваемости школьников;

              5) определение статусной структуры класса в системе

               межличностного общения;

              6) определение наличия возможных взаимосвязей основных

               характеристик межличностного взаимодействия школьника

               с его сформированностью представлений о здоровом образе

               жизни.

   Гипотеза исследования:

Школьники со сформированными представлениями о здоровом образе жизни  имеют:

- более высокий статус во взаимоотношениях с классом;

- высокую успеваемость по школьным предметам;

- более высокий статус в системе межличностного общения.

Методы исследования:

1. Экспресс – методика межличностного взаимодействия
2. Социометрия
3. Анкетирование
4. Опросник В.Ф. Ряховского
5. Изучение школьной документации

Дополнительным методом исследования явился метод статистической обработки данных с помощью программы SPSS.