Тема: Исследование влияния социально-психологического климата в классе на академическую успеваемость

Оглавление

Введение………………………………………………………………………………3                                                                                                      Глава   1   Теоретические аспекты проблемы социально-психологического климата и школьной успеваемости в психологии………………………………8

1.1  Понятие социально-психологического климата  в научной  литературе…….8                

1.2   Школьный класс как социально-психологическая общность………………16

1.3  Школьная неуспеваемость как психологическая проблема и её причины ...29              Выводы……………………………………………………………………….……..54                                                                          

Глава 2 Эмпирическое исследование  соотношения социально-психологического климата в школьном классе и успеваемости младших подростков…………………………………………………………….…………….57

2.1  Описание методик исследования и выборки  испытуемых….………………57

2.2  Особенности социально-психологического климата в коллективе         младших подростков………………………………………………………………..59

2.3  Анализ соотношения социально-психологического климата и успеваемости         младших подростков……………………………………………………………….72                Выводы……………………………………………………………………………..76

Заключение……………………………………………………………..………….78

Список использованных источников…………………………………………..80

Приложения.……………………………………..…………………………….…..85

Приложение 1.Экспресс-методика на выявление тревожности……………86

Приложение 2.Методика на изучения процесса адаптации…………………88

Приложение 3.Методика изучения удовлетворённости учащихся школьной  

жизнью……………………………………………………………………………...91

Приложение 4.Социометрия…………………………………………………….93

Приложение 5.Методика на определение психологического климата

классного коллектива…………………………………………………………….97

Выдержка из работы:

Объект исследования – социально-психологический климат школьного класса.

Предмет исследования – соотношение социально-психологического климата в классе и успеваемости младших подростков.

Цель настоящей работы – изучение соотношения социально-психологического климата в школьном классе и успеваемости младших подростков.

Данная цель конкретизировалась в задачах:

1. Теоретический анализ психологической литературы по проблеме  соотношения социально-психологического климата и успеваемости.
2. Подбор методов и методик  исследования социально-психологического климата в  классе.
3. Изучить социально-психологический климат в школьном классе.

4. Исследовать соотношения социально-психологического климата в классе и успеваемости младших подростков.

1. Сформулировать психолого-педагогические выводы и рекомендации.

Гипотеза: социально-психологический климат класса определяет успеваемость младших подростков.

  Базой исследования в данном случае выступают  ученики  5 классов, в количестве 94 человек, ГУО «Гимназии № 12 г. Минска».