Тема: Взаимосвязь акцентуаций характера и когнитивного стиля у подростков

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1. Теоретический анализ литературы по проблеме исследования акцентуаций характера и когнитивного стиля   6

1.1. Понятие акцентуаций характера. 6

1.2. Типы акцентуаций и их характеристика. 9

1.3 Общая характеристика когнитивных стилей. 16

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи акцентуаций характера и когнитивного стиля.. 20

2.1 Эмпирическое исследование когнитивного стиля подростков. 20

2.2. Исследование акцентуаций характера у подростков. 24

2.3. Исследование взаимосвязи когнитивного стиля и акцентуаций характера в подростковом возрасте. 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 31

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 33

Выдержка из работы:

Таким образом, основываясь на результатах статистического анализа полученных данных, мы можем указать на тот факт, что между показателем «симптомокомплекс ригидности» и гипертимностью подростка существует значимая корреляционная связь, которая указывает на то, что при высокой ригидности подросток является низкоактивным.

Связи обнаружены между показателем «установочной ригидности» и гипертимной акцентуацией и эмотивной акцентуацией. Также между «преморбидной ригидностью» и возбудимой и дистимической акцентуациями также обнаружены значимые корреляционные связи.

Последней корреляцией является связь показателей по шкале «реальности» и возбудимой акцентуацией характера.

Данные показатели корреляционных связей указывают на то, что ригидность, как когнитивный стиль противостоит показателям гипертимности, но характеризуется связью с возбудимой и дистимической акцентуациями характера.

Таким образом, подводя итог нашей работе следует отметить, что цели и задачи нашей работы выполнены, а гипотеза, поставленная в начале нашей работы нашла свое подтверждение.

Наше исследование привело нас к неразрешенной проблеме соотношение неисследованных когнитивных стилей, например полиззависимости/полинезависимости с акцентуациями характера.