Тема: Исследование взаимосвязи когнитивного стиля и типа темперамента

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1. Концептуальные основы изучения взаимосвязи когнитивных стилей и темперамента.. 4

1.1. Понятие и виды когнитивных стилей в психологии. 4

1.2. Темперамент как фактор формирования когнитивного стиля. 13

Глава 2. Эмпирическое исследование соотношения когнитивного стиля и темперамента.. 31

2.1. Организация исследования и выборка испытуемых. 31

2.2. Результаты эксперимента. 33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 37

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 39

Выдержка из работы:

Таким образом, мы столкнулись с весьма интересной темой исследования биологических предпосылок развития когнитивных стилей. Нами обнаружена некая проблема, указывающая на то, что когнитивный стиль хотя и формируется на основе биологических предпосылок, его природа – в личностных особенностях развития, т.е. как было продемонстрировано ранее – в гендере, а не поле.

Цель: исследовать особенности соотношения когнитивного стиля и темперамента.

Задачи:

1. Осуществить анализ литературы по проблеме соотношения когнитивных стилей и темперамента.

2. Исследовать особенности узости/широты эквиваленции и полизависимости/ полинезависимости в юношеском возрасте.

3. Определить влияние психодинамических характеристик темперамента на когнитивные стили в юношеском возрасте.

Гипотеза: Психодинамические свойства темперамента являются взаимосвязанными с когнитивными стилями.

Предмет исследования: соотношение темперамента и когнитивных стилей в юношеском возрасте.

Объект исследования: когнитивные стили.

В проведенном нами эксперименте участвовали 32 ученика Волковысского государственного педагогического колледжа (15 юношей и 17 девушек).

Итак, данная работа является актуальной в современной психологической науке и разрабатывается в русле общей психологии на грани когнитивной психологии и психологии личности.