Тема: Взаимосвязь социометрического статуса и лидерских качеств в коллективе старшеклассников

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

Общая характеристика работы.. 5

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЛИДЕРСТВА УЧЕНИЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ.. 7

1.1 Общая характеристика детей старшего школьного возраста. 7

1.2 Общая характеристика понятий лидера и лидерства. 11

1.3 Формальные и неформальные лидеры в старших классах. 18

Выводы по главе 1. 21

ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА И ЛИДЕРСТВА В УЧЕНИЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВАХ.. 23

2.1 Описание выборки и методов исследования. 23

2.2 Исследование социометрического статуса и лидерства в ученических коллективах  29

Выводы во главе 2. 34

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 36

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 38

Выдержка из работы:

Гипотеза исследования: социометрический статус личности в коллективе связан с ее лидерскими качествами.

Цель исследования: изучить социометрические характеристики и лидерские качества старшеклассников.

Задачи исследования:

• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике лидерских качеств личности;
• Осуществить анализ взаимосвязи лидерских качеств и социометрического статуса.

Предмет исследования: взаимосвязь социометрического статуса и лидерских качеств старшеклассников.

Объект исследования: дети старшего подросткового возраста.

Методы и методики: теоретический анализ литературы, метод тестирования (методика «Социометрия» Морено Я., адаптация Коломинский Я.Л.; методика «самооценка лидерства».

База исследования: СШ № 2.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемых источников (до 30 наименований).