Тема: Изучение взаимосвязи агрессивности, тревожности и интеллектуального развития у военнослужащих по контракту

СОДЕРЖАНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ИНТЕЛЛЕКТА, АГРЕССИВНОСТИ И ТРЕВОЖНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ.. 5

1.1. Изучение интеллекта в зарубежной и отечественной психологии. 5

1.2. Концепции исследования тревожности в психологии. 18

1.3 Проблема исследования агрессивности в современной психологии. 24

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СООТНОШЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ, АГРЕССИВНОСТИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ.. 33

2.1. Развитие интеллекта среди военнослужащих срочной службы и на контрактной основе. 33

2.2. Уровень тревожности и агрессивности у военнослужащих. 40

2.3. Соотношение интеллекта, тревожности и агрессивности в зависимости от формы несения службы.. 47

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 62

ЛИТЕРАТУРА.. 64

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 66

Выдержки из работы:

Гипотезы исследования:

а) Существует взаимосвязь между тревожностью и интеллектуальным развитием военнослужащих.

б) Существует взаимосвязь между агрессивностью и интеллектуальным развитием военнослужащих.

Предмет исследования: Взаимосвязь интеллекта, тревожности и агрессивности.

Объект исследования: 120 военнослужащих из них 60 испытуемых контрактников – 2009 года (30 танкистов, 30 связистов) и 60 испытуемых срочников – 2010 года (30 танкистов, 30 связистов).

Цель исследования: Выявить характер связи между интеллектом, тревожностью и агрессивностью военнослужащих.

Задачи исследования:

1)    Проанализировать теоретические подходы по проблеме исследования.

2)    Определить наличие связи между интеллектом, тревожностью и агрессивностью.

3)    Определить наличие связи в зависимости от уровня и характера интеллекта.

4)    Проанализировать существуют ли различия в соотношении интеллекта, тревожности и агрессивности в зависимости от формы службы (контрактной или срочной).

Переменные исследования:

а) зависимые – интеллект;

в) независимые – тревожность, агрессивность.

Методы исследования: Теоретический анализ литературы по изучаемой проблеме, психодиагностические методы, корреляционное исследование.

Диагностические методики: «Прогрессивные матрицы» Дж. Равена, ВСГ, опросник Басса-Дарки, опросник Спилбергера.

Методы математической и статистической обработки: Количественный и качественный анализ результатов данных, описательная статистика, коэффициент ранговой корреляции Спирмена, критерий различий Манна-Уитни.