Тема: Взаимосвязь самооценки и уровня конфликтности в юношеском возрасте

ОГЛАВЛЕНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООЦЕНКИ И УРОВНЯ КОНФЛИКТНОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ  4

1.2. Проблема конфликтов в современной психологической науке. 9

1.2.1. Современные концепции конфликта. 9

1.2.2. Классификация конфликтов. 13

1.2.3. Факторы конфликтности в юношеском возрасте. 14

1.3. Понятие «самооценки» в психологии. 20

1.3.1. Самооценка как структурный компонент самосознания. 20

1.3.2. Особенности самооценки в юношеском возрасте. 25

Выводы по главе 1. 29

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ КОНФЛИКТНОСТИ И САМООЦЕНКИ ДЕВУШЕК.. 30

2.1. Методика исследования. 30

2.2. Анализ результатов исследования. 31

2.3 Исследования уровня самооценки в юношеском возрасте. 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 35

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.. 37

Приложение. 39

Выдержка из работы:

Актуальность. Как теоретические, так и эмпирические данные, полученные в ходе исследования, могут представлять интерес для педагогов и психологов, работающих в системе высшего образования, для оптимизации межличностного взаимодействия в конфликте в старших класса.

Нами была выдвинута гипотеза исследования: между конфликтностью и самооценкой существует связь в юношеском возрасте.

Объектом исследования: самооценка и конфликтность личности в юношеском возрасте.

Предмет исследования – взаимосвязь самооценки и уровня конфликтности в юношеском возрасте.

Цель исследования – изучить взаимосвязь между уровнем конфликтности и уровнем самооценки в юношеском возрасте.

Задачи исследования:

1. Проанализировать литературу по проблеме исследования;

2. Дать определение методов исследования;

3. Провести анализ взаимосвязи самооценки и уровня конфликтности в юношеском возрасте.

В качестве метода исследования был выбран теоретический анализ литературы.

 Для практического изучения можно использовать методы: методика для определения уровня конфликтности Розановой; для определения уровня самооценки использовалась «Методика самооценки» («Методика определения уровня самооценки методом ранжирования»).