Тема: Динамика формирования самооценки у младших школьников с 1 по 4 класс.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1. Концептуальные основы изучения динамики самооценки в младшем школьном возрасте. 4

1.1. Особенности формирования Я-концепции в младшем школьном возрасте. 4

1.2. Динамика развития самооценки в младшем школьном возрасте. 8

Глава 2. Эмпирическое исследование динамики развития самооценки в младшем школьном возрасте. 22

2.1. Методика исследования и организация эксперимента. 22

2.2. Анализ результатов исследования динамики самооценки в младшем школьном возрасте. 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 27

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 29

Выдержка из работы:

Цель: исследовать особенности динамики самооценки в младшем школьном возрасте.

Задачи:

1. Осуществить анализ литературы по проблеме развития самооценки в младшем школьном возрасте.

2. Исследовать уровень самооценки в 1 – 4 классах.

3. Определить влияние возрастных факторов на развитие самооценки младших школьников.

Гипотеза: младший школьный возраст является сензитивным этапом развития Я-концепции (самооценки).

Предмет исследования: динамика развития самооценки в младшем школьном возрасте.

Объект исследования: динамика самооценки.