Тема: Влияние акцентуации характера на эффективность учебной деятельности студентов.

Cодержание

Введение……………………………………………………………………........1

ГЛАВА 1. Проблема акцентуации характера в современной психологии.....4

1.1.         Определение понятия акцентуаций характера..............................4

1.2.         Динамические особенностиакцентуаций

характера личности....................................................................................6

1.3.         Общая характеристика детерминации  акцентуаций  

характера...................................................................................................11

1.4.         Типология акцентуаций характера в современной

психологии................................................................................................13

Глава 2. Характеристика взаимосвязи акцентуаций характера личности студентов с их успеваемостью..........................................................................20

2.1           Организация и методы исследования ..........................................20

2.2           Анализ и интерпретация результатов изучения

акценитуации характера испытуемых....................................................21

2.3      Анализ результатов  успеваемости студентов.............................22

2.4      О связи акцентуаций характера личности студента

с его успеваемостью.................................................................................23

Заключение........................................................................................................27

Список использованной литературы...........................................................28

Приложение.......................................................................................................30

Выдержка из работы:

 В исследовании приняли участие 70 студентов второго курса факультета психологии им. М. Танка.

Цель исследования: Характеризовать взаимосвязь между акцентуациями характера личности студентов и их успеваемостью.

Гипотеза: У студентов с демонстративной и гипертимной  акцентуациями отмечается более высокая успеваемость, чем у лиц с дистимной и застревающей акцентуациями.

Задачи:

1. Проанализировать психолого – педагогическую литературу по теме исследования.
2. Определить типы акцентуаций характера личности студентов.
3. Проанализировать результаты успеваемости испытуемых.
4. Характеризовать существующую связь или различия между акцентуациями характера и успеваемостью. 

Предмет исследования: взаимосвязь между акцентуациями характера и успеваемостью студентов.

Объект исследования: личностное развитие.

Независимая переменная – тип акцентуации характера.

Зависимая переменная – показатели успеваемости студентов.

    Результаты нашего исследования могут использоваться для психологического сопровождения учебно-профессиональной деятельности, а именно, оказания психологической помощи студентам с дистимической и застревающей акцентуациями в процессе обучения.