Тема: Изучение взаимосвязи степени адаптированности и социометрического статуса младших школьников

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1. Теоретический анализ литературы по проблеме адаптации к школьному обучению... 4

1.1. Понятие и виды адаптации и дезадаптации в психологической науке. 4

1.2. Особенности психологической адаптации дошкольников к школьному обучению   9

Выводы по первой главе. 16

ГЛАВА 2 Исследование влияния социометрического статуса на степень социально-психологической адаптации младших школьников.. 17

2.1. Цель, задачи и процедура исследования. 17

2.2. Исследование уровня адаптации у детей дошкольного возраста. 18

Выводы по второй главе. 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 24

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 26

Приложение 1

Результаты исследования адаптации детей к школе. 28

Приложение №2

Результаты социометрического исследования. 29

Приложение №3

Результаты интеркорреляций. 30

Выдержка из работы:

Цель работы: определить уровень адаптации детей подготовительной группы к условиям обучения в школе.

Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования были определены следующие задачи:

1. Проанализировать и систематизировать теоретические источники по проблеме адаптации в младшем школьном возрасте.

2. Исследовать уровни и критерии адаптации у детей дошкольного возраста.

3. Изучить особенности социально-психологической адаптации и определить социометрический статус ученика, как один из показателей социальной адаптированности.

Объект исследования: адаптация детей младшего школьного возраста.

Предмет исследования: изучение взаимосвязи степени адаптированности и социометрического статуса младших школьников.

Гипотеза исследования предполагается, что причиной низкой адаптированности детей в младшем школьном возрасте являются статусное положение, которое они занимают в группе сверстников и неудовлетворенность им.