Тема: Взаимосвязь тревожности и мотивации достижения успеха в старшем подростковом возрасте

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение _________________________________________________________2

Общая характеристика работы _______________________________________4

ГЛАВА 1. Теоретический анализ проблемы тревожности и мотивации достижения успеха в психологической литературе ______________________9

1.1 Проблема тревожности в зарубежной и отечественной психологии _____9

1.2 Мотив достижения и избегания неудачи в структуре личности ________17

1.3 Исследование  взаимосвязи тревожности  и  мотивации достижения успеха __________________________________________________________26

1.4 Влияние ситуативной тревожности на мотивацию достижения успеха в старшем подростковом возрасте_____________________________________36

Выводы _________________________________________________________44

ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование закономерностей взаимосвязи тревожности и мотивации достижения успеха в старшем подростковом возрасте _________________________________________________________45

2.1 Организация и методики исследования____________________________45

2.2 Изучение и интерпретация ситуативной тревожности________________47

2.3 Изучение и интерпретация мотивации достижения__________________51

2.4 Качественно-количественный анализ диагностических данных________55

2.5 Статистический анализ диагностических данных ___________________59

Выводы _________________________________________________________62

Рекомендации по оптимизации тревожности и мотивации достижения у старших подростков_______________________________________________64

Заключение______________________________________________________66

Список литературных источников___________________________________67

Приложения_____________________________________________________70

Выдержка из работы:

Цель исследования: изучение закономерностей взаимосвязи тревожности и мотивации достижения успеха и избегания неудачи в старшем подростковом возрасте.

Объект исследования: тревожность и мотивация достижения успеха и избегания неудачи.

Предмет исследования: взаимосвязь тревожности и мотивации достижения успеха в старшем подростковом возрасте.

Задачи исследования:

1. Провести анализ проблемы тревожности и мотивации достижения успеха в психолого-педагогической литературе: 1) охарактеризовать проблему тревожности в зарубежной и отечественной психологии; 2) проанализировать мотив достижения и избегания неудачи в структуре личности.

 2. Провести эмпирическое исследование закономерностей взаимосвязи тревожности и мотивации достижения успеха в старшем подростковом возрасте: 1) изучить ситуативную тревожность у старших подростков; 2) изучить мотивацию достижения у старших подростков; 3) провести качественно-количественный анализ полученных диагностических данных; 4) провести статистический анализ полученных диагностических данных; 5) сформулировать выводы по результатам взаимосвязи ситуативной тревожности и мотивации достижения успеха в старшем подростковом возрасте; 6) сформулировать практические рекомендации о путях оптимизации этих детерминант в педагогической практике.

Гипотеза исследования: тревожность и мотивация достижения успеха в старшем подростковом возрасте находятся во взаимосвязи: низкая тревожность взаимосвязана с мотивацией достижения успеха, высокая тревожность взаимосвязана с мотивацией избегания неудачи.

Методики исследования: 1) методика «Шкала ситуативной тревожности (СТ)» Ч.Д.Спилбергера (адаптация Ю.Л.Ханина); 2) тест-опросник А.Мехрабиана «Мотивация достижения (ТМД)», (адаптация М.Ш.Магомед-Эминова). 

Эмпирическая база исследования: исследование проходило на базе средней общеобразовательной школы г. Минска № 54.

Выборка исследования: в исследовании принимали участие 60 старших подростков (30 девочек и 30 мальчиков, учащиеся 9-х и 10-х классов).