Тема:  Взаимосвязь уровня самоактуализации и стрессового состояния личности юношей и девушек

Оглавление

Введение. 3

Общая характеристика работы.. 4

Глава 1.  Проблема изучения самоактуализации и теоретические аспекты стресса в психологии.. 6

1.1. Анализ психологических подходов к изучению самоактуализации. 6

1.1.1. Понятие самоактуализации в психологической науке. 6

1.1.2. Характеристика самоактуализирующейся личности. 20

1.1.3. Тенденция к самоактуализации в теории К. Роджерса. 26

1.1.4. Представленность проблемы самоактуализации в отечественной психологии  29

1.2. Теоретические аспекты стресса и стрессоустойчивости. 30

1.2.1. Понятие стресса. 30

1.2.2. Практическое значение изучения стресса. 33

Выводы.. 36

Глава 2. Эмпирическое изучение связи уровня самоактуализации и стрессового состояния личности.. 39

2.1. Организация исследования связи уровня самоактуализации и стрессового состояния личности. 39

2.2. Методологическая основа исследования. 40

2.3. Этапы проведения исследования связи уровня самоактуализации и стрессового состояния личности. 44

2.3.1. Исследование уровня самоактуализации и стрессоустойчивости. 44

2.3.3. Анализ результатов исследования уровня самоактуализации и стрессового состояния личности у юношей и девушек. 59

Выводы и рекомендации. 63

Заключение. 65

Список использованных источников.. 66

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 71

Выдержка из работы:

Цель исследования: изучить особенности взаимосвязи уровня самоактуализации и стрессового состояния личности у юношей и девушек.

Задачи исследования: 

1. Изучить состояние теоретической разработанности проблемы, анализ литературных источников.

2. Провести исследование с целью изучения возможной взаимосвязи между уровнем самоактуализации и стрессовым состоянием личности юношей и девушек.

3. Выявить возможную зависимость стрессового состояния личности от уровня самоактуализации и охарактеризовать ее в зависимости от пола испытуемых.

4. Сформулировать выводы и разработать рекомендации.

Объект исследования: личностная сфера.

Предмет исследования: взаимосвязь уровня самоактуализации и стрессового состояния личности юношей и девушек.

Основная гипотеза исследования: существует связь между уровнем самоактуализации и стрессовым состоянием личности.

Дополнительная гипотеза исследования: особенности взаимосвязи уровня самоактуализации и стрессового состояния личности обусловлены половыми различиями.

Методы исследования: 

1. Метод анализа литературы по проблеме исследования.

2. Метод наблюдения.

3. Метод тестов: Самоактуализационный тест, «Шкала рейтинга социальной адаптации» Томас Х. Холмс и Ричард Х. Раге.

Методы математико-статистической обработки данных: критерий ранговой корреляции Ч. Спирмена и метод различий Манна-Уитни.

Эмпирическая база исследования: Институт предпринимательской деятельности.

Возраст испытуемых – от 18 до 20 лет.

Количество испытуемых – 94 человека.

Пол испытуемых – мужской и женский (50\50)