Тема: ИССЛЕДОВАНИЕ КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДЕТСКОГО САДА

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1 Теоретические подходы к проблеме исследования клинико-психологических особенностей сотрудников детстких дошкольных учреждений.. 5

1.1. Анализ работ по изучению профессионально значимых черт личности учителя  5

1.2. Личностный рост педагога-воспитателя. 13

1.3. Психологические исследования тревожности и невротизации в психологической науке. 15

1.4. Роль психических факторов в возникновении и течении соматических расстройств. 23

1.5. Содержание и структура профессиональной психологической культуры воспитателя. 32

Выводы по первой главе. 41

ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДЕТСКОГО САДА   42

2.1 Организация исследования и методики диагностики. 42

2.2 Анализ результатов исследования. 45

Выводы по второй главе. 50

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 51

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 54

Выдержка из работы: 

Научная новизна: впервые изучалось соотношение между тревожностью и большой пятеркой факторов в среде воспитателей ДДУ.

Практическая значимость: работа имеет значение для организации воспитательного процесса в ДДУ, для организации индивидуальной работы в условиях развития и воспитания дошкольников.

Цель: исследовать особенности личности воспитателей детского сада.

Задачи:

1. Проанализировать основные теоретические подходы по проблеме соотношения личностных факторов в деятельности воспитателя ДДУ.

2. Выявить уровень личностных факторов в деятельности воспитателя ДДУ.

3. Определить уровень тревожности воспитателей.

4. Установить особенности взаимосвязи личностных симптоматических факторов и тревожности воспитателя.

5. Сформулировать выводы и рекомендации.

Гипотеза:

существует связь между уровнем развития личностных симптоматических факторов и уровнем тревожности среди воспитателей ДДУ.

Предмет исследования: Клинико-психологические особенности персонала детского дошкольного учреждения (ДДУ).

Объект исследования: симптоматические личностные факторы личности воспитателя.

Методы исследования: теоретический анализ литературы по изучаемой проблеме, психодиагностические методы, констатирующий эксперимент, корреляционное исследование.

Диагностические методики:

• Симптоматический опросник SCL 90
• Большая пятерка.
• Опросник тревожности Спилбергера-Радюк.