Тема: Тренинг повышения психологической адаптации первоклассников к обучению в школе

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. Теоретическая часть исследования.. 5

1.1. Понятие и виды адаптации и дезадаптации в психологической науке. 5

1.2. Особенности психологической адаптации первоклассников к школьному обучению.. 10

1.3. Подходы к адаптации к школе. 25

Выводы по первой главе. 31

2. Тренинг повышения адаптации детей к школьному обучению    33

2.1. Пояснительная записка тренинга адаптации. 33

2.2. Программа тренинга повышения адаптации первоклассников к школьному обучению.. 34

Вывод: Отчет об апробации разработанной программы.. 40

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 43

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 45

Выдержка из работы:

Актуальность: сегодня насчитывается множество детей, не готовых идти в школу. Но многие из тех, детей, кто идет учиться имеют проблемы в адаптации к школьному обучению и по этой причине имеют низкую успеваемость. Повышение адаптации к школе и улучшение показателей успеваемости младших школьников и является направлением написания данной работы.

Объект исследования: адаптация детей младшего школьного возраста.

Предмет исследования: тренинг адаптации к школьному обучению.

Цель работы: разработать тренинг повышения адаптации детей первого класса к концу первой четверти обучения.

Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования были определены следующие задачи:

1. Проанализировать и систематизировать теоретические источники по проблеме адаптации в младшем школьном возрасте.

2. Определить особенности адаптации у детей младшего школьного возраста.

3. Изучить влияние специально организованных тренинговых занятий, направленных на повышение адаптации у детей младшего школьного возраста и повышение адаптации к школе.

Гипотеза исследования проведение целенаправленной тренинговой программы способствует повышению уровня адаптированности детей первоклассников.