Тема: ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ УСЛОВИЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Содержание
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ КАК АКТУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА.. 5
1.1. Сущность семейного воспитания. 5
1.2. Характеристика стилей семейного воспитания. 9
1.3. Особенности зависимого поведения в подростковом возрасте. 13
1.4.Влияние семьи на формирование зависимого поведения. 17
Выводы по первой главе. 23
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ УСЛОВИЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ.. 24
2.1. Методология исследования. 24
2.2. Изучение особенностей семейного воспитания. 26
2.3. Изучение особенностей тревожности у подростков. 29
2.4. Взаимосвязь условий семейного воспитания и тревожности подростка. 31
Выводы по второй главе. 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 37
ЛИТЕРАТУРА.. 38
Приложение 1. Результаты изучения уровня тревожности (ситуативной и личностной) 39
Приложение 2. Первичных эмпирических данных по тесту ОРО.. 42
Приложение 3 Корреляционная матрица. 44
Выдержка из работы:
Исходя из актуальности проблемы, целью данного курсового проекта является исследование влияния условий семейных отношений на формирование аддиктивного поведения в подростковом возрасте.
В нашем исследовании мы изучали проблему: какое влияние оказывают условия семейного воспитания на формирование зависимости к курению в подростковом возрасте.
Предметом изучения мы определили условия семейного воспитания. Объект исследования- подростки и родители.
В соответствии с целью исследования мы выдвинули общую гипотезу о том, что условия семейного воспитания влияют на формирование зависимого поведения в подростковом возрасте.
Предварительно мы выдвигали перед собой следующие задачи:
1. Анализ состояние проблемы семейного воспитания и аддиктивного поведения в подростковом возрасте в исследованиях ученых.
2. Анализ методов диагностики семейного воспитания и личностных особенностей в подростковом возрасте
3. Изучение влияния условий семейного воспитания на уровень тревожности и зависимое поведение.
Испытуемые - подростки 9 классов и их родители. Все обучаются СШ №98 г.Минска. Среди всех учащихся 9 классов вы выбрали группу курящих подростков в количестве 60 человек. Всего в исследовании приняло участие 120 человек, из них 60 учащихся 9 классов 60 родителей. Для сбора фактического материала применялись следующие методы:
· Тест- опросник родительского отношения к детям (А.А. Варга, В.В. Столин). Выявляет родительское отношение к подростку.
• Шкала ситуативной и личностной тревожности Ч. Спилбергера (адаптирована Л. Ханиным) - для определения уровня тревожности (ситуативной и личностной);
• Обработка полученных данных производилась количественными и качественными методами с использованием статистического описания на компьютерах IBM с помощью статистического пакета SPSS. Полученные данные могут быть интересными как для психологов-теоретиков, так и для практических психологов, педагогических работников, родителей, сталкивающихся в своей работе с данной возрастной категорией.